http://www.qedu.gov.sa/articles-action-listarticles-id-1.htm مقالات ar-sa Copyright 2012 - qedu.gov.sa Wed, 23 May 2012 22:41:10 +0300 Fri, 09 Oct 2009 18:06:33 +0300 مقالات تربوية INFINITY RSS Feed Generator 1440 وقفات مع عودة المدارس الحمد لله الذي علم بالقلم، علم الإنسان مالم يعلم، أحمده تعالى وأشكره على مايسر وأنعم، وأشهد ألا إله إلا لله وحده لا شريك له, ذو الفضل والنعم, أرسل رسوله بالهدى ودين الحق وألزم. وأشهد أن محمداً عبده ورسوله غفر الله له ما تأخر من ذنبه وما تقدم صلى الله عليه وعلى آله وصحبه ومن اتبع سبيله بإحسان إلى يوم الدين أما بعد ، فاتقوا الله عباد الله : ( وَاتَّقُوا يَوْماً تُرْجَعُونَ فِيهِ إِلَى اللَّهِ ثُمَّ تُوَفَّى كُلُّ نَفْسٍ مَا كَسَبَتْ وَهُمْ لا يُظْلَمُونَ) (البقرة:281) منظرٌ جميلٌ ومشهدٌ زاهي أن ترى فتىً غضاً طرياً في أحسنِ حلةٍ، وأبهى طلعةٍ ينؤ بحمل حقيبته، متأبطاً كتبه, متوجهاً إلى محضن التربية ومنهل العلم ومنبع الثقافة ومأرز الدين والخير .. إنه مشهدُ الآلاف تتجه زرافاتٍ ووحداناً إلى المدارسِ والمعاهدِ والجامعاتِ، إنه منظرٌ يسرُ الناظرَ لمجدِ أمتهِ , الطموحَ لعزِ دينه ومجتمعه،عند ما يرى العلمَ يسري في دماء شبابِ الأمةِ, والجهلَ يتضعضعُ أمامَ نورِ العلمِ، والأميةَ تتراجعُ أمامَ إشراقةِ الفكرِ، إنه منظر في طريقٍ لا يؤدي في النهاية إلا للعزِ والرفعةِ وتأمينِ العيشِ وهل أمةٌ سادت بغيرِ التعلمِ، وأعلى من ذلكَ وأجل: " من سلكَ طريقاً يلتمسُ فيه علماً سهلَ اللهُ به طريقاً إلى الجنةِ " رواه مسلم. وفي هذه الأيام نعيشُ فورةً عارمةً، واستنفاراً للطاقاتِ والجهودِ، استنفاراً في البيوت والأسواق لتأمين مستلزمات الدراسة وتسجيل الأبناء وتهيأتهم لخوض معترك العام الدراسي.. ولنا مع عودةِ الطلابِ عودةٌ ومع بدايةِ العامِ الدراسيِ وقفةٌ... وأول هذه الوقفات: دور الآباء والأولياء: فما هو دورك أيها الأب؟ إننا بحاجة إلى أبٍ يعي ويفقه متطلبات الشباب وحقوق البنوة على الأبوة ؟! إن بعض الآباء يعتقد أن دوره لا يتعدى شراءَ الكراريس والأقلام وتسجيل الأبناء, ويقول أنا انتهى دوري عند هذا الحد فأحسنُ اللباس ألبسته، وأحسنُ المد --- يتبع

]]> http://www.qedu.gov.sa/articles-action-show-id-79.htm Fri, 09 Oct 2009 18:06:33 +0300 هل نفتح حوارات ذكية مع ابنائنا؟ سيف ابراهيم السيف الابن في المرحلة الابتدائية يسأل والده بل يشكو له. ابي: المعلم - في هذا اليوم - نظر الي نظرة استغراب (بعين حمرا). وتقدم نحوي, بل كاد يضربني. الاب: لماذا فعل ذلك يا بني؟ هل قصرت في شيء؟ دفاتر الواجبات معك؟ نعم, هل حللت الواجب المطلوب؟ نعم. اذا لماذا نظر اليك.. وتقدم نحوك.. وكاد يضربك؟ لابد انك فعلت شيئا مخالفا؟ الابن: نعم يا ابي, كان يشرح درس القواعد وكلمت زميلي. اذا من حقه ان يفعل ما فعل يا بني, لان الوقت (وقت الحصة) حق للجميع.. والتشويش اثناء الحصة يفوت الفائدة فلا يجوز لك ان تفعل ما فعلت. ابي: كاد يضربني. يا بني: ما فعله لمصلحتك, ويجب عليك ان تبقى مؤدبا خلوقا. لا تكرر مثل هذا السلوك, واعتذر لمعلمك؟ وهكذا لابد ان يدور حوار ذكي بين الآباء واولادهم حتى يصلوا الى قناعات مفيدة لهم في حياتهم العملية. والناظر في ايام التعليم والدراسة يجد انه لابد من تهيئة الاجواء المناسبة, المليئة بالصراحة والمصداقية, وطرح الاسئلة لمتابعة ما يجري في اليوم الدراسي, وتمييز الصالح من الطالح من التصرفات والنظر بعين العقل للنواحي التربوية قبل التعليمية, من خلال المعاملات داخل المدرسة مع الطلاب والادارة والمدرسين. وقبل هذا كله لابد من تهيئة الاجواء المنزلية المناسبة حتى تمر المشكلات اليومية بأمن وسلام. وقد كشف الباحثون في مشكلات الطلاب المدرسية عددا من الافكار اللازمة التي تمكننا من تجاوز تلك المشكلات دون خسائر في نفسية الابناء او في الحياة الزوجية منها: 1- النوم المبكر والاستيقاظ المبكر: (اعني: الانتظام في النوم) مع الهدوء النفسي. والاتيان بالادعية الواردة قبل النوم, وبعد الاستيقاظ. وعدم التساهل في مواعيد النوم. 2- تعويد الابناء (بنين وبنات) على قيامهم بالاشياء المطلوبة منهم, مثل: حل الواجبات المطلوبة منهم في المنزل بوقت مبكر, تغيير ملابسهم, الترتيب لفرشهم.. تنظيف الاسنان.. وغير ذلك مما هو مط --- يتبع

]]> http://www.qedu.gov.sa/articles-action-show-id-72.htm Wed, 01 Apr 2009 18:50:33 +0300 الإصلاح التربوي نحو قيادة مدرسية ميّسرة للتغيير بدر عبدالله الصالح باختصار، التربويون والتقنيون، كل منهم يحاول رسم صورة مدرسة المستقبل من منظوره الخاص، ومع ذلك، تركزت أغلب جهود الإصلاح التربوي على استثمار معطيات تقنية المعلومات والاتصال(ICT) لإحداث التحول في النموذج التربوي، هذا اتجاه إيجابي ولكنه غير مستغرب، فهو حدث يتكرر مع كل تقنية جديدة. ومع ذلك فالذي يتغير هو التقنية فقط، أما الفكر التربوي فيبقى تقليديًا في طرحه، حيث تحتل التقنية صدارة التخطيط التربوي على حساب المنظور الشامل للتغيير (systemic change)، الذي يعنى بجميع مكونات المشروع التربوي، (الصالح، 2003، 3). نتناول في هذا المقال مبررات الإصلاح التربوي وملامح النموذج التربوي الجديد، ثم نستعرض بإيجاز واحدًا من مكونات هذا النموذج هو القيادة المدرسية الميسّرة للتغيير. مبررات الإصلاح التربوي: يعتقد البعض أن تقنية المعلومات والاتصال هي العامل الرئيس لإحداث التحول المنشود في النموذج التربوي. هذا اعتقاد غير دقيق، حيث توجد عوامل أخرى تتفاعل معًا بدرجات متفاوتة في تشكيل ملامح النموذج الجديد. هذه العوامل هي: - التحول في تقنية المعلومات والاتصال: أحدثت هذه التقنية تغييرات هائلة في الطريقة التي يعمل ويتعلم بها الناس، وأصبحت أكثر كفاءة وإتاحة، وأنتجت مفاهيم جديدة وكبيرة في فترة زمنية لم تتجاوز عشر سنوات مثل: مجتمع المعرفة والتعلم الافتراضي واقتصاد المعرفة، ورأس المال البشري والحكومة الإلكترونية، والتجارة الإلكترونية وغيرها. - التحول في المهارات المطلوبة للألفية الثالثة: يعتقد البعض أن مهارة استخدام التقنية تمثل جوهر المهارات المطلوبة في الألفية الثالثة. هذا اعتقاد تعوزه الدقة، فهذه المهارة هي واحدة فقط من بين مهارات عديدة يسميها البعض(7,8 (Trilling &Hood,1999,p. مهارات البقاء للحياة والعمل في الألفية الثالثة، وهي: الاتصال والحوسبة والعمل في فريق، والتعلم الموجّه --- يتبع

]]> http://www.qedu.gov.sa/articles-action-show-id-71.htm Wed, 01 Apr 2009 18:44:35 +0300 الفصول الإلكترونية : مفهومها ، مكوناتها ، أحدث تجهيزاتها والحلول التقنية لها . كتب الكثير عن التعليم الإلكتروني وعن جل مكونات هذا النوع من التعليم لكن القليل من كتب عن الفصول الإلكترونية ومكوناتها والتقنيات الحديثة بها ، لذا فإن هذه المشاركة ستكون عن الفصول الإلكترونية بعد أن نحدد مفهوم التعليم الإلكتروني ، وسنستعرض بعد ذلك مكونات الفصل الإلكتروني وأهم تجهيزاته وسنركز على تقنية تم تطويرها من قبل كوادر سعودية في هذا المجال. أولاً : الحاسب الآلي والتعليم : يمثل الحاسب الآلي قمة ما أنتجته التقنية الحديثة ، فقد دخل في شتى مناحي الحياة ، وأصبح يؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر في حياة الناس ، ومن المجالات التي تأثرت به التعليم حيث قدّم ما لا تستطيعه أي وسيلة تعليمية أخرى ، أما أشكال استخدام الحاسب الآلي في التعليم فهي كما يلي : 1- التعليم الفردي : حيث يتولى الحاسب كامل عملية التعليم والتدريب والتقييم ، أي يحل محل المعلم . 2- التعليم بمساعدة الحاسب : وفي هذا الشكل يستخدم الحاسب كوسيلة مساعدة للمعلم. 3- التعليم بوصف الحاسب مصدرا للمعلومات : وفي هذه الحالة تكون المعلومات مخزنة في الجهاز ليستعان بها عند الحاجة 0 ولعل الشكلين الثاني والثالث هما الأفضل والأنسب في العملية التعليمية ، حيث أن المتعلم لا يزال في مرحلة البناء الذهني والمعرفي ، إضافة لانسجام هذين الشكلين مع مفهوم التعليم الإلكتروني الذي سيأتي ذكره لاحقاً . ومن جانب آخر فإن الدراسات والتجارب التي أجريت على مستوى التحصيل عند استخدام الحاسب الآلي في العملية التعليمية قد توصلت إلى تفوق المستخدمين له على غيرهم . ثانياً : مفهوم التعليم الإلكتروني : - التعليم الإلكتروني : هو "طريقة للتعلم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات ، وآليات بحث ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواء عن بعد أو في الفصل الدراسي ، المهم --- يتبع

]]> http://www.qedu.gov.sa/articles-action-show-id-65.htm Fri, 09 Jan 2009 19:59:06 +0300 ( قصة نجاح) سيف وسلطان نمودج من ثمرات مركز رعاية الأيتام بالقريات، فسيف وسلطان يتيمان تكالبت عليهم الظروف الاقتصادية والاجتماعية وغيرها، وأدت بهم إلى الجلوس في المنزل وعدم الالتحاق بأي مدرسة حتى بلغا التاسعة والثامنة على التوالي .لم يتعلم سيف كما تعلم ابناؤنا الألف باء ، ونشيد أبي الحنون وأمي الحبيبة ، وطني العزيز ، بل تعلم ابن التسعة أعوام بيع الحطب في أطراف المحافظة، تصهره الشمس تارة ويقهره البرد تارة أخرى . لمح ياسر الأخصائي الاجتماعي بمركز الأيتام عودا ً بين الحطب ،لكنه مختلف في اللون والحجم ففرك عينيه، وأعاد النظر فأبصر طفلا ذكيا ً نبيهاً شهماً يتيماً، يحمل بين عاتقيه جور الإهمال ومصيبة اليتم .وعند دراسة حالته اكتشف أن أخاه لم يكن بعيد اً عن تلك المحنه فتحركت سيارة الرحمة وطلاب الآخرة يقودها جايز للبحث عن سلطان الأخ الشقيق لسيف والذي لم يلقاه منذ أكثر من أربعة أعوام لظروف اجتماعية قاهرة0 طرقوا الباب , خلف هذا الباب ،جائزة من نوع آخر قلت في نفسي جائزة نوبل أم جائزة الأم تيريزا قالت لا : أنها أعظم أنها مرافقة النبي عليه الصلاة والسلام في الجنة .خرج سلطان وردة ً تفوح بالعطر يتدلى من جبينه خصلتان من الشعر.ماذا تعرف ياسلطان ؟ أعرف أمي أعرف أن أبي قد مات أعرف أني ألعب في الشارع تلعب في الشارع! نعم من الصباح إلى المساء، ثم أخلد إلى النوم الشارع ذلك الكيان بما فيه من خير وشر: خير قليل وشر كثير . ينفض المتبرعون الغبار عن تلك الصورة البائسة ، يلتحق الأخوان بمركز الخير للترفيه والمتابعة فيمهد لهم الطريق إلى المدرسة ، ولم يشأ المركز أن يكون طريقا ترابيا أو شارعا أمام الصناعية بل طريقا ً مزدوجا ً سريعا ً ينقلهم بنظام الترفيع من الصف الأول إلى الصف الثالث وفي عام واحد . إنه التحدي الكبير ، إنه رالي الأيتام، يبصر النور سيف وسلطان هذا العام في المدرسة الأهلية وأمام مدرب محترف يؤهلهم لدخول دوري المحترفين، ولو أن عشرة ألآف ريال يت --- يتبع

]]> http://www.qedu.gov.sa/articles-action-show-id-64.htm Wed, 19 Nov 2008 02:47:10 +0300