فاقد الأندلس
29-12-2007, 03:27 PM
في عام 1412 تم تكليفي مشرفا للادارة المدرسية
في بداية التكليف
حرصت على عمل قاعدة بيانات واحصائيات لمديري المدارس ووكلائها وخبراتهم التربوية والادارية
فوجئت ان عدد المدارس يتجاوز 95 مدرسة
ممتدة على منطقة طولها 800 كيلو متر
ممالايمكنني من تحقيق زيارتين لكل مدير مدرسة
المهم
في بداية العام
بعد ان تم عقد الاجتماعات مع الزملاء مديري المدارس
تم خلاله عرض خطة الادارة المدرسية وبرامجها عليهم لمشاورتهم فيها والاستئناس بمرئياتهم
وكان من بين هذه البرامج تبادل الزيارات
وهو البرنامج الذي رحب به الزملاء
المهم بعد ان قمت بالجولة الاولى
تم تحديد مواطن القوة والضعف لدى المديرين
لفت نظري
ان مديرا خبرته سنة واحدة في الادارة المدرسية
حريص على تطوير قدراته
يستشير باستمرار
يطلبني لزيارته في المدرسة
يريد الراي والخبرة
يطلب افكارا جديدة لتطبيقها
ويعرض علي افكارا اخرى يرغب تطبيقها
وممن زرت مدير مدرسة له اكثر من عشرين عاما وهو مدير لمدرسة
ولكنه مدير تقليدي
لايسعى لتطوير نفسه او تطوير قدرات زملائه
بل يكتفي بحضور صف الصباح
واقفال دفتر الدوام
والاطلاع على دفتر التحضير والتوقيع بالمشاهدة دون معرفة المحتوى
هذا هو عمله فقط لاغير
عندما صممت البرنامج لتبادل الزيارات
حرصت على ان يقوم المدير القديم التقليدي
بزيارة المدير المبدع صاحب خبرة السنة الواحدة
كنت اتابع تنفيذ البرنامج اما حضوريا او هاتفيا
فوجئت ان زميلي القديم لم ينفذ الزيارة واعترض عليها
عندما هاتفه زميله مستفسرا
زرته بعد زيارتي لمدرسة مجاورة له (بعد اسبوع )
سألته هل زرت زميلك
قال لا
قلت له لماذا ؟
عسى ماشر
وعسى المانع خير
قال ابدا
ولن ازوره ابدا
كيف تريدني وانا خبرتي في الادارة المدرسية اكثر منه بعشرين سنة على الاقل
ماذا استفيد منه ؟
قلت له
لاياصديقي
لقد فهمتني خطأ
انت تعلم ان هذه السنة الاولى لي في اشراف الادارة المدرسية
والعدد كبير والمساحة شاسعة
والوقت لايكفي
وانا استعين بعد الله بكم يااصحاب الخبرة
اريدكم تزورون زملاءنا حديثي الخبرة لمساعدتي ومساعدتهم
بما لديكم من خبرات تمدون بها الزملاء الجدد
فلعهم يسمعون منكم ويقتنعون بارائكم اكثر من مشرف الادارة المدرسية
باعتباركم تمارس العمل بشكل يومي (وليس تنظيرا كما يقال عن المشرفين )
فانت بهذه الزيارة تؤدي دور مشرف الادارة المدرسية
اعجب ذلك زميلي هذافوافق على ان تنفذ هذه الزيارة في السبت القادم
اشعرنا سويا الزميل المزار بذلك
طلبت من زميلي حديث الخبرة ان يعرض على الزائر (وكأنه يستشير)
كل الابداعات التي بالمدرسة
مثل
زياراته الصفية التوجيهية للمعلمين لمعرفة قدراتهم ومهاراتهم وكيف يحدد احتياجاتهم
ثم برنامج تبادل الزيارت بين المعلمين
والدروس النموذجية
والورش التربوية بمشاركة المشرفين
واجتماعات معلمي التخصص الواحد
وحصة الفراغ الموحدة لهم وكيف يستغلونها
ومتابعة تحصيل الطلاب علميا ومسلكيا
وكيفية استغلال التجهيزات المدرسية
والتواصل مع البيت
وخدمة المدرسة للبيئة المحيطة بالمدرسة
وان يعرض هذه الابداعات عليه ليستشيره بها
هل عمله هذا صحيح ومجدي ويخدم العملية التربوية
ام ان هناك طريقة افضل
وان يطلب منه مزيدا من الخبرات
المهم
تم تنفيذ الزيارة
وذهل المدير صاحب الخبرة (20 عاما ) مما شاهده على ارض الواقع بالمدرسة
فلقد شاهد بام عينه ابداعات زميله حديث الخبرة
وقال لقد استفدت من هذه الزيارة
اكثر مما استفدته طيلة العشرين عاما
لقد غضبت من مشرف الادارة المدرسية عندما طلب مني ازورك
ولكن الان اشعر ان معه حق
وانني وقفت على حقيقة عملي مقارنة بالاخرين
زرت زميلي القديم بعد شهر فلمست فارقا كبيرا بالاداء
الحمد لله فلقد تحقق الهدف
دون توجيه خطاب تذكيري
او تهديد بالاحالة الى التحقيق
او الاعفاء من ادارة مدرسة
--------------
تلك خبرة شخصية
احببت ان اضعها هنا في منتدى الاشراف التربوي
تحياتي
لصاحب الخبرة العريقة : ماجد صلال المطلق - عرعر
المستشار التربوي في منتديات الوزارة
في بداية التكليف
حرصت على عمل قاعدة بيانات واحصائيات لمديري المدارس ووكلائها وخبراتهم التربوية والادارية
فوجئت ان عدد المدارس يتجاوز 95 مدرسة
ممتدة على منطقة طولها 800 كيلو متر
ممالايمكنني من تحقيق زيارتين لكل مدير مدرسة
المهم
في بداية العام
بعد ان تم عقد الاجتماعات مع الزملاء مديري المدارس
تم خلاله عرض خطة الادارة المدرسية وبرامجها عليهم لمشاورتهم فيها والاستئناس بمرئياتهم
وكان من بين هذه البرامج تبادل الزيارات
وهو البرنامج الذي رحب به الزملاء
المهم بعد ان قمت بالجولة الاولى
تم تحديد مواطن القوة والضعف لدى المديرين
لفت نظري
ان مديرا خبرته سنة واحدة في الادارة المدرسية
حريص على تطوير قدراته
يستشير باستمرار
يطلبني لزيارته في المدرسة
يريد الراي والخبرة
يطلب افكارا جديدة لتطبيقها
ويعرض علي افكارا اخرى يرغب تطبيقها
وممن زرت مدير مدرسة له اكثر من عشرين عاما وهو مدير لمدرسة
ولكنه مدير تقليدي
لايسعى لتطوير نفسه او تطوير قدرات زملائه
بل يكتفي بحضور صف الصباح
واقفال دفتر الدوام
والاطلاع على دفتر التحضير والتوقيع بالمشاهدة دون معرفة المحتوى
هذا هو عمله فقط لاغير
عندما صممت البرنامج لتبادل الزيارات
حرصت على ان يقوم المدير القديم التقليدي
بزيارة المدير المبدع صاحب خبرة السنة الواحدة
كنت اتابع تنفيذ البرنامج اما حضوريا او هاتفيا
فوجئت ان زميلي القديم لم ينفذ الزيارة واعترض عليها
عندما هاتفه زميله مستفسرا
زرته بعد زيارتي لمدرسة مجاورة له (بعد اسبوع )
سألته هل زرت زميلك
قال لا
قلت له لماذا ؟
عسى ماشر
وعسى المانع خير
قال ابدا
ولن ازوره ابدا
كيف تريدني وانا خبرتي في الادارة المدرسية اكثر منه بعشرين سنة على الاقل
ماذا استفيد منه ؟
قلت له
لاياصديقي
لقد فهمتني خطأ
انت تعلم ان هذه السنة الاولى لي في اشراف الادارة المدرسية
والعدد كبير والمساحة شاسعة
والوقت لايكفي
وانا استعين بعد الله بكم يااصحاب الخبرة
اريدكم تزورون زملاءنا حديثي الخبرة لمساعدتي ومساعدتهم
بما لديكم من خبرات تمدون بها الزملاء الجدد
فلعهم يسمعون منكم ويقتنعون بارائكم اكثر من مشرف الادارة المدرسية
باعتباركم تمارس العمل بشكل يومي (وليس تنظيرا كما يقال عن المشرفين )
فانت بهذه الزيارة تؤدي دور مشرف الادارة المدرسية
اعجب ذلك زميلي هذافوافق على ان تنفذ هذه الزيارة في السبت القادم
اشعرنا سويا الزميل المزار بذلك
طلبت من زميلي حديث الخبرة ان يعرض على الزائر (وكأنه يستشير)
كل الابداعات التي بالمدرسة
مثل
زياراته الصفية التوجيهية للمعلمين لمعرفة قدراتهم ومهاراتهم وكيف يحدد احتياجاتهم
ثم برنامج تبادل الزيارت بين المعلمين
والدروس النموذجية
والورش التربوية بمشاركة المشرفين
واجتماعات معلمي التخصص الواحد
وحصة الفراغ الموحدة لهم وكيف يستغلونها
ومتابعة تحصيل الطلاب علميا ومسلكيا
وكيفية استغلال التجهيزات المدرسية
والتواصل مع البيت
وخدمة المدرسة للبيئة المحيطة بالمدرسة
وان يعرض هذه الابداعات عليه ليستشيره بها
هل عمله هذا صحيح ومجدي ويخدم العملية التربوية
ام ان هناك طريقة افضل
وان يطلب منه مزيدا من الخبرات
المهم
تم تنفيذ الزيارة
وذهل المدير صاحب الخبرة (20 عاما ) مما شاهده على ارض الواقع بالمدرسة
فلقد شاهد بام عينه ابداعات زميله حديث الخبرة
وقال لقد استفدت من هذه الزيارة
اكثر مما استفدته طيلة العشرين عاما
لقد غضبت من مشرف الادارة المدرسية عندما طلب مني ازورك
ولكن الان اشعر ان معه حق
وانني وقفت على حقيقة عملي مقارنة بالاخرين
زرت زميلي القديم بعد شهر فلمست فارقا كبيرا بالاداء
الحمد لله فلقد تحقق الهدف
دون توجيه خطاب تذكيري
او تهديد بالاحالة الى التحقيق
او الاعفاء من ادارة مدرسة
--------------
تلك خبرة شخصية
احببت ان اضعها هنا في منتدى الاشراف التربوي
تحياتي
لصاحب الخبرة العريقة : ماجد صلال المطلق - عرعر
المستشار التربوي في منتديات الوزارة